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SOCIEDAD
El colegio Los Campones de El Berrón impulsa un proyecto artístico para fomentar la integración y el aprendizaje práctico del alumnado
El colegio público Los Campones, en El Berrón, ha puesto en marcha un proyecto artístico colectivo que involucra a todo el alumnado del centro y que tiene como eje principal la integración, la creatividad y el aprendizaje práctico. La iniciativa, basada en la elaboración de mosaicos inspirados en elementos de la cultura asturiana como los tradicionales “Güevos pintos”, se desarrolla a lo largo del curso escolar y culmina con su instalación en espacios exteriores del colegio.
La directora del centro, María del Carmen Riesco, destaca que se trata de “una parte muy importante de cara a la integración, que es uno de los pilares fundamentales del centro”. Según explica, el carácter artístico del proyecto permite que el alumnado pueda expresarse y participar en igualdad, independientemente de sus capacidades: “Se valoran todo tipo de habilidades y aquel que tiene más dificultades en lo plástico también encuentra un espacio donde expresarse con éxito”.
El proyecto, en el que los estudiantes han trabajado desde finales del primer trimestre, se ha desarrollado por turnos en las aulas, donde se han elaborado los mosaicos pieza a pieza. En esta fase final, las creaciones están siendo trasladadas al exterior del centro, donde quedarán instaladas de forma permanente, contribuyendo además a la mejora estética del entorno escolar.
La iniciativa se enmarca en el programa PROA, vinculado a proyectos europeos orientados a reducir vulnerabilidades y reforzar la equidad educativa. Riesco subraya que, más allá de la financiación, el valor del programa reside en su enfoque pedagógico: “Se trata de completar intereses, evitar vulnerabilidades y ofrecer oportunidades de aprendizaje significativas”.
Asimismo, el proyecto responde a la metodología de aprendizaje-servicio, que combina la adquisición de conocimientos con una aportación directa a la comunidad. En este caso, el trabajo del alumnado tiene un impacto tangible en el propio centro educativo, reforzando el sentido de pertenencia y la implicación social.
En el desarrollo de la actividad participa también el profesional Juan Guerra, responsable de guiar al alumnado en las técnicas de mosaico a través de la empresa Torroto Mosaicos. Guerra explica que el proceso combina diseño, medición y trabajo manual con herramientas específicas: “Preparan el dibujo, elaboran las teselas y, finalmente, colocan las piezas en el exterior. Es un trabajo que les permite manejar herramientas, medir y ensuciarse las manos con cemento, algo poco habitual en otras asignaturas”.
Con este proyecto, el colegio de Los Campones refuerza su apuesta por una educación inclusiva, práctica y conectada con el entorno, en la que el arte se convierte en vehículo de integración y desarrollo personal del alumnado.
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