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SOCIEDAD
El cole de Posada elabora un mosaico colaborativo que pone en valor la educación
El Colegio Público San José de Calasanz de Posada de Llanera ha desarrollado durante el presente curso escolar un proyecto artístico colectivo que ha involucrado a todo el alumnado del centro, desde Infantil de tres años hasta sexto de Primaria. La iniciativa, basada en la creación de mosaicos inspirados en la identidad y los valores del colegio, continuará además durante el próximo curso debido a la buena acogida obtenida entre estudiantes y profesorado.
La propuesta surgió a comienzos de curso a iniciativa de la Asociación de Madres y Padres de Alumnos (AMPA), que asumió la financiación de la actividad. Tras ser valorada por la comunidad educativa, el proyecto fue aprobado de forma unánime y se decidió desarrollarlo en la recta final del curso para facilitar la participación de todos los niveles educativos.
Los mosaicos han sido instalados en una de las paredes exteriores del centro, junto al patio cubierto próximo al gimnasio y visible desde la entrada principal del colegio. El diseño incorpora elementos representativos del ámbito escolar, como referencias a materias como Lengua y Matemáticas, así como mensajes vinculados a la inclusión, la atención a la diversidad y los valores que definen al centro educativo.
La directora del colegio, Isabel Suárez, explicó que el objetivo era crear una obra colectiva que reflejara la identidad del centro y permitiera la implicación de todo el alumnado. “Participaron desde Infantil de tres años hasta sexto, cada uno en función de sus posibilidades. Queríamos que el nombre del colegio y lo que nos representa quedaran reflejados en este mural”, señaló.
La actividad contó con la colaboración de Juan Guerra, profesional especializado en mosaicos y responsable de la empresa Torroto Mosaicos, quien fue el encargado de guiar al alumnado durante todo el proceso creativo. Según explicó, el proyecto combina distintas fases de trabajo que van desde el diseño inicial hasta la colocación definitiva de las piezas.
“Preparan el dibujo, elaboran las teselas y, finalmente, colocan las piezas en el exterior. Es un trabajo que les permite manejar herramientas, medir y ensuciarse las manos con cemento, algo poco habitual en otras asignaturas”, destacó Guerra.
La iniciativa ha permitido al alumnado acercarse a técnicas artísticas y artesanales mediante una metodología práctica y participativa. Tanto los estudiantes como el profesorado valoraron positivamente una experiencia que fomenta la creatividad, el trabajo en equipo y el aprendizaje manipulativo.
Desde la dirección del centro subrayan que la respuesta ha sido muy satisfactoria. Según explicó Suárez, tanto el alumnado como el profesional encargado del proyecto mostraron un elevado grado de implicación durante todo el proceso. “La experiencia fue fabulosa. Los niños estuvieron muy entusiasmados, colaboraron muchísimo y disfrutaron de cada fase del trabajo”, afirmó.
El éxito de la iniciativa ha llevado al colegio a plantear su continuidad durante el próximo curso. El objetivo es ampliar la intervención artística en la misma fachada y completar el espacio destinado a los mosaicos. Para ello, el Ayuntamiento de Llanera ya colaboró en los trabajos previos necesarios para acondicionar la zona y se ha comprometido a realizar actuaciones complementarias para mejorar el entorno del mural.
La comunidad educativa considera que este proyecto constituye un ejemplo de colaboración entre el centro, el AMPA y los profesionales externos, además de una herramienta eficaz para fomentar la participación activa del alumnado en la construcción de espacios que reflejan los valores y la identidad del colegio.
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